En mentorordning kan give førsteårsstuderende mulighed for at italesætte udfordringer i studielivet og det akademiske arbejde samt lette overgangen til at være universitetsstuderende. Mentorordningen kan arrangeres som løbende samtaler mellem førsteårsstuderende og en ældre eller tidligere studerende, såsom en Ph.d.-studerende eller videnskabelig assistent inden for samme faglighed.
De nye studerende får gennem mentorsamtalerne mulighed for at reflektere over og italesætte tvivl og udfordringer forbundet med deres nye studie. Mentorordningen kan være med til at normalisere nogle af de gængse udfordringer, de studerende oplever. Samtidig kan mentorernes fortællinger om, hvordan de har tacklet de gængse udfordringer, give de nye studerende en idé om, hvordan de kan forholde sig til og tackle lignende udfordringer. Det kan have en positiv indvirkning på både social og faglig integration på studiet. Derudover giver det den enkelte studerende en følelse af at blive "set".
