AU Educate

Aarhus Universitets segl
Du er her: Forside Aktiviteter 20 spørgsmål til professoren med Chatbot

20 spørgsmål til professoren med chatbot 

Kort beskrivelse

De studerende udforsker chatbottens muligheder og begrænsninger ved at lege 20 spørgsmål til professoren. 

   

Formål

FORMÅLET MED AKTIVITETEN

TEKNOLOGIFORSTÅELSE
  • De studerende lærer chatbotten at kende ved at øve sig i at skrive ‘prompts’ og afsøge eventuelle begrænsninger. Det kan gøre de studerende mere sikre i at anvende værktøjet i fremtiden. 

ERFARINGSDELING
  • De studerende kan tale sammen om gode strategier til at anvende chatbots. 

FORSTÅELSE FOR FAGFELTET
  • De studerende kan aktivt undersøge eget fagfelt med en chatbot som sparringspartner. 

Udførelse

I UNDERVISNINGEN

PLENUM

(5-15min)

Introduktion. Introducer øvelsen for de studerende og formålet med denne. Hvis de studerende er nye i brugen af chatbots, kan I sammen udarbejde det første prompt til chatbotten, som rammesætter øvelsen.

INDIVIDUEL

(10min)

20 spørgsmål til professoren. Den studerende prompter chatbotten til at gætte et fagligt begreb, teoretiker, teori mm. som den studerende tænker på vha. 20 spørgsmål.

  • Forslag til prompt: "Jeg vil gerne spille “20 spørgsmål til professoren”, hvor du som chatbot skal prøve at gætte hvilket [indsæt f.eks. begreb, teoretiker, teori, begivenhed] jeg tænker på inde for [indsæt relevant faglighed]. Du må kun stille op til 20 ja/nej-spørgsmål for at finde frem til det rigtige svar."
  • Herefter svarer den studerende blot ja eller nej til chatbottens svar.
  • Hvis chatbotten kører i ring, træder ud af rollen eller ikke gætter det, kan det være nødvendigt at prompte på ny.

PLENUM

10 minutter

Afrunding. Tal sammen om, hvordan øvelsen gik.

  • Lykkedes det for de studerende at få chatbotten til at lege med eller måtte de ændre strategi undervejs?

Værd at overveje

Det kan være interessant at spørge ind til chatbotten rationale bag spørgsmålene, f.eks. med prompten: "Forklar, hvorfor du valgte netop disse spørgsmål til at indsnævre det rigtige svar."

OVERVEJ

HVORDAN SKRIVER MAN ET GODT PROMPT?

Er de studerende nye i brugen af Chatbots, er det vigtigt at tale om vigtigheden af at skrive et godt prompt. Et kort og præcist prompt øger sandsynligheden for at chatbotten giver de tilsigtede svar eller opfører sig som man ønsker det.  

OPFØLGENDE REFLEKSION

 Det kan være interessant at spørge ind til chatbottens rationale bag spørgsmålene, f.eks. med prompten: "Forklar, hvorfor du valgte netop disse spørgsmål til at indkredse det rigtige svar."

Variationsmulighed

VARIATIONSMULIGHED

SAMMENLIGN
  • Afprøv flere forskellige chatbots og sammenlign, hvordan de klarer sig. Måske skal de promptes på forskellige måder for at øvelsen virker.  

Overblik

Tidsramme 30 minutter
Hvornår In class
Organisering Individuelt
Undervisningsform Holdundervisning
Aktivitetstype Øvelse & ekperimenteren
Hvordan Tilstedeværelse
Teknologi Chatbot

Kontakt

Skriv til redaktion bag AU Educate, hvis du har spørgsmål til indholdet eller har brug for sparring omkring din undervisning fra en af de mange dygtige fagfolk på Centre for Educational Development. 

Revideret 12.11.2025
-
Nina Bang Morgensol