Aktiviteten består i, at du som underviser udformer et kort spørgeskema, der handler om et konkret emne eller en tekst til undervisningen. De studerende skal som en del af deres forberedelse besvare spørgeskemaet. Aktiviteten bidrager til, at deres forforståelse af et givent emne eller tekst aktiveres og udfordres.
De studerendes besvarelser på spørgeskemaet giver dig indblik i deres forforståelse af et givent emne eller en tekst. Det giver dig mulighed for at planlægge din undervisning efter, hvad der er særligt svært for de studerende, og hvad de allerede er godt inde i. Samtidig medvirker aktiviteten til, at de studerende forholder sig aktivt til deres forforståelse af en tekst eller et emne, hvilket kan være med til at optimere deres forberedelse til undervisningen
Du skal som underviser udforme et kort spørgeskema. Du kan udforme spørgeskemaet som et multiple choice spørgeskema, en quiz eller give de studerende mulighed for at skrive fri tekst. Nedenstående spørgsmål kan bruges som inspiration, hvor x erstattes med det pågældende emne:
Beskriv, hvad du forstår ved x?
Hvilke erfaringer har du med at arbejde med x? (Gerne med eksempler).
Hvilket andet emne i pensum er især relevant for x?
Du giver spørgeskemaet til de studerende i forbindelse med en undervisningsgang eller sender dem ud som en del af de studerendes forberedelse.
Det er en god idé at bede om besvarelsen 1-2 uger før du skal undervise i emnet, så du har tid til at bearbejde de studerendes besvarelser.
Du bearbejder og læser de studerendes besvarelser, inden du planlægger undervisningen om det pågældende emne. På baggrund af besvarelserne kan du nu tilrettelægge undervisningen ud fra, hvad de studerende mangler viden om eller har misforstået.
Til undervisningen præsenterer du indledningsvis de studerende for deres forståelse af emnet på baggrund af deres besvarelser. Herefter påbegynder du din egen præsentation og undervisning i det pågældende emne, hvor du kan perspektivere til de studerendes forståelse undervejs.
