Video blev anvendt til at understøtte og effektivisere følgende dele af undervisningen: onboarding af studerende, forelæsninger samt afleveringer og eksamen.
Onboardingvideoer: Fremfor at sende de studerende en lang e-mail, når de havde tilmeldt sig kurset, lavede underviseren en kort introduktionsvideo.
Forelæsninger: Til forelæsninger blev der benyttet et mix af videometoder herunder pre-recorded videoer, livestreaming og optagelse af forelæsninger.
Afleveringer og eksamen: Video blev anvendt til aflevering af visuelle prototyper samt til afvikling af ‘mock up’ eksamen.
Data visualisering er, som navnet antyder, et meget visuelt fag, hvilket stiller andre krav til formidling af undervisningens indhold samt prøveformer.
Ved afslutningen af kursuset vil deltagerne have opnået viden om datavisualisering som:
En metode til at forbinde grafisk design, interaktionsdesign og algoritmedesign (visualiseringsdesign).
En beregningsproces, der transformerer inputdata til grafiske repræsentationer (visualiseringspipeline).
Et værktøj til brugerdrevet dataanalyse fra forberedelse, via udforskning og bekræftelse, til præsentation (visuel analyse).
CASENS FORLØB | |||
Onboarding af studerendde | Onboardingvideoen bestod af en lille velkomst, samt en introduktion til, hvad de studerende kunne forvente fra kurset, indhold og undervisningsformat mm. Videoen udfyldte det hul, der findes mellem kursustilmelding og undervisningsstart, og den besvarede nogle af de mest presserende spørgsmål, de studerende havde. Videoen blev desuden delt med studerende, der endnu ikke havde besluttet sig for, om de vil følge kurset. | ||
Forelæsninger | Til forelæsninger blev der benyttet et mix af videometoder til at formulere undervisningsmaterialet.
| ||
Afleveringer | Som en del af kurset skulle de studerende udvikle og aflevere en interaktiv visualiserings prototype. Siden prototypen skulle være interaktiv, ville en rapport med et screenshot ikke være fyldestgørende. De studerende optog derfor en kort video i form af en skærmoptagelse, hvor de demonstrerede prototypen. | ||
Eksamen |
| ||
RESSOURCER TIL STUDERENDE | SUPPORT TIL STUDERENDE |
Eksempel på skærmoptagelse af software til datavisualisering | Onboardingvideo |
Livestreaming i Panopto tillod de studerende at deltage i undervisningen hjemmefra.
De optagede videoerne og søgbare undertekster lettede de studerendes eksamensforberedelse.
Videoafleveringer gav studerende mulighed for at fremvise interaktive kreationer og udtrykke sig visuelt samt forberedte dem til den mundtlige eksamen.
Mockup eksamen forberedte de studerende til eksamen og gjorde karaktergivningen transparent.
Panopto-statistikkerne viser, at videoerne i efterårssemesteret 2022 havde 2000 visninger og 58000 minutters streamet indhold. 60% af stramingen fandt sted i måneden op til eksamen og de resterende 40% var fordelt over semesteret.
Studerende, der fulgte forelæsninger via live stream eller optagede videoer følte sig ofte som “andenrangs borgere”. Dvs. At underviser ofte overså chatten eller glemte at henvende sig til dem, der deltog online.
Videoafleveringerne blev ofte en lang fremvisning af prototypernes features, hvilket resulterede i, at det akademiske niveau faldt.
Arbejdet med at producere videoer og vedligeholde videomaterialet er tidskrævende. Det er ressourcebesparende på andre fronter af undervisningsarbejdet, da videoerne kan genanvendes på tværs af kurser og uddannelser.
Vær opmærksom på, at der kan være GDPR-restriktion ved genbrug af videoer, hvor studerende er synlige. Læs mere om retningslinjer for streaming og optagelse af undervisningen på Aarhus Universitet.
Videoerne, både undervisers og de studenterproducerede, kan med fordel benyttes i det kommende semester til at forberede de nye studerende på, hvad de skal forvente af kurset.
| Undervisers navn | Hans-Jörg Schulz |
| Fakultet og institut | NAT – Computer Science |
| Uddannelse | Computer Science |
| Studieniveau | MA |
| Kursus | Data Visualization |
| Antal studerende | 80 |
| Omfang | Kursus |
| Undervisningsform | Forelæsning |
Skriv til redaktion bag AU Educate, hvis du har spørgsmål til indholdet eller har brug for sparring omkring din undervisning fra en af de mange dygtige fagfolk på Centre for Educational Development.
