Som en større del af kurset skal de studerende planlægge, justere og gennemføre et 6-8 ugers træningsforløb for en selvvalgt målgruppe med anvendelse af viden og færdigheder træning og træningsplanlægning. Målgruppen er populationer udenfor deres uddannelsesmiljø; ex. ansatte i en virksomhed, en gruppe ældre, et sportshold osv.
Det er hensigten med træningsforløbet, at den studerende kan anvende viden fra videnskabelig litteratur og egne/målgruppens erfaringer – dvs. få viden og erfaringer med de udfordringer, der er i translationen af evidensbaseret viden til praksis.
De studerende skal kunne redegøre for og diskutere hvordan træningsforløbets formål, indhold og forløb er relevant for målgruppen.
| Planlægning af træningsforløb | I forbindelse med planlægningen af deres træningsforløb skal de studerende begrunde deres valg af træningsintervention og testning for målgruppen med afsæt i den evidensbaserede pensumlitteratur om emnet. |
| Gennemførsel af træningsforløb | De studerende har det fulde ansvar for gennemførelse af træningsforløbet inkl. inklusion af målgruppe, gennemførelse af test og træningsintervention samt dataindsamling. Derved får de stor indsigt i de forskellige processer i et mindre forskningsprojekt. |
Revidering af træningsforløb | Undervejs i forløbet vil de studerende skulle revidere deres træningsforløb, når de møder forskellige barrierer i praksis for implementeringen af den teoretiske viden de anvender. Således får de en større indsigt i translationen af evidensbaseret til praksis. |
| Skriftlig eksamen | Den skriftlige del af eksamen i kurset er en 6 siders artikel, hvor de studerende præsenterer deres træningsforløb. Artiklen opbygges med IMRaD disposition som en naturvidenskabelig forskningsartikel med en introduktion, metodeafsnit, resultatafsnit og diskussion. Arbejdet med IMRAD på egne data har til hensigt at give de studerende færdigheder, der kan anvendes senere i uddannelsen i både BA-opgave, Selvvalgt Projektopgave og kandidatspeciale. Herudover giver både træningsforløbet i sig selv samt udarbejdelsen af artiklen de studerende en større forståelse for store dele af en forskningsproces – lige fra ideudvikling, design af eksperimentelt arbejde og dataindsamling (og datasikkerhed), fremstilling og analyse af data og resultater samt diskussion af disse. |
| Undervisning og feedback i løbet af kurset | De studerende modtager på kurset undervisning om bl.a. kravene til de enkelte afsnit i eksamensopgaven og hvordan man stiller (og besvarer) det gode forskningsspørgsmål. Undervisningen tager udgangspunkt i de studerendes egne træningsforløb, og de modtager feedback (underviser) og peer-feedback (de studerende selv) i processen. |
Det er hensigten med træningsforløbet, at den studerende kan anvende viden fra videnskabelig litteratur og egne/målgruppens erfaringer – dvs. få viden og erfaringer med de udfordringer, der er i translationen af evidensbaseret viden til praksis.
De studerende skal kunne redegøre for og diskutere hvordan træningsforløbets formål, indhold og forløb er relevant for målgruppen.
