Chatbot som hjælpelærer

SPØRGETEKNIK

• De studerende bliver bevidste om, hvordan man stiller de “gode” spørgsmål, som giver de gode svar.

GØRE UNDERVISER MERE TILGÆNGELIG

• Ved at anvende chatbots til besvarelse af simple spørgsmål, kan underviser blive mere tilgængelig til besvarelse af mere komplekse spørgsmål.  

DIGITALE KOMPETENCER

• Studerende får gennem øvelsen erfaring chatbots, deres fordele og begrænsninger og får øvet deres evner til at anvende dem meningsfuldt, herunder at lave gode “prompts”.  

Introducer til brugen af chatbots 

Start med at introducere de studerende til øvelsen. Snak med dem om hvordan man anvender en chatbot. Du kan finde inspiration på siden om chatbots her. Kom herunder ind på 

• Hvordan formulerer man et godt spørgsmål, som giver det svar man søger? 

• Hvordan kan man efterprøve de svar man får? 

De studerende stiller spørgsmål til chatbotten.  

• De studerende formulerer en række spørgsmål til emnet, som de ønsker at få chatbottens svar på. 

• De studerende instruerer chatbotten i at besvare deres spørgsmål, eksempelvis ved at give den kontekst for spørgsmålet, specificere fagligheden eller krav til dens besvarelse af hvert spørgsmål.  

• Efter en rum tid, kan de studerende bytte rolle med chatbotten, og efterprøve deres viden, ved at få chatbotten til at stille den studerende spørgsmål om emnet. 

Faktatjek af chatbottens svar 

• De studerende sætter sig sammen i par, og diskuterer chatbottens svar. De kan faktatjekke med hinanden eller i relevant litteratur. Hvis de fortsat er usikre skrives spørgsmålet ned og tages i plenum eller i dialog med underviser. 

• De studerende stiller de spørgsmål, som de fortsat er i tvivl om. Hele holdet kan give bud og underviser kan supplere. 

• Spørg til kvaliteten af de svar de fik, og om der var forskel på de svar de fik ud fra, hvordan de stillede spørgsmålene.

• Når du giver en Chatbot en instruktion, kaldes det for et “prompt”. I kan på holdet hjælpe hinanden med at udforske og blive bedre til at skrive gode prompts ved at dele spørgsmålene og svarene med hinanden og eventuelt ved at lave en kort analyse eller konklusion af svarene.. På den måde får man det bedste resultat i dialogen med en Chatbot. 

• Udfør aktiviteten online ved at præsentere de studerende for øvelsen, fx som fagligt oplæg på video før undervisningen. Bed de studerende om at forberede sig til undervisningen ved at lave den individuelle del af aktiviteten og medbringe deres spørgsmål og chatbottens svar til undervisningen. I undervisningen kan du fordele de studerende ud i break out rooms, hvor de udfører faktatjekket af chatbottens svar. 

• De studerende kan også bruge chatbots til at lade sig høre i en tekst eller et koncept. Den studerende instruere chatbotten i at stille spørgsmål og at give feedback på svarene, til et givent koncept. Denne øvelse kan den studerende bruge til at øve sig i at formulere sig om emnet og svare på spørgsmål uden forberedelse.