Det kan være udfordrende at komme i dialog med de studerende ved store forelæsninger. Ved at anvende online liveafstemninger vha. Vevox (OBS: undervisere på AU har licens til Mentimeter), skaber man interaktion med de studerende og får en fornemmelse af deres forståelse af det faglige indhold.
Et ønske om at skabe mere dialog og interaktion på store forelæsningshold.
CASENS FORLØB | |||
Før udervisningen | Underviseren har før undervisningen lagt multiple choice spørgsmål ind i afstemningssystemet. Spørgsmål kan være baseret på tekst og/eller billeder. Der er også mulighed for at vise f.eks. videoklip som optakt til spørgsmålet. | ||
I undervisningen | I plenum:
| ||
Indgå i dialog med de mange studerende
Skabe aktivitet på forelæsningen
Få et indblik i de studerendes generelle forståelse af stoffet
Give de studerende mulighed for at få feedback på deres forståelse
Man får skabt en interaktion og deltagelse med de studerende som man kender det fra holdundervisning.
De studerende får direkte feedback på deres forståelse af stoffet
Underviseren får direkte feedback af de studerendes forståelse af stoffet
Det er altafgørende for de studerendes udbytte og vurdering af aktiviteten, at underviseren stiller spørgsmål, der hverken er for nemme eller for svære. Hvis spørgsmålet er for nemt, kan de studerende få det indtryk, at faget som sådan er let. Hvis spørgsmålet er for svært, kan det virke demotiverende og få de studerende til at give op på forhånd. Et spørgsmål med den rette balance giver derimod de studerende mod på at svare og deltage aktivt i forelæsningen. Ideelt set relaterer (nogle af) spørgsmålene sig også til eksamenssituationen.
| Undervisers navn | Carsten Bergenholtz |
| Fakultet og institut | BSS, Department of Management |
| Uddannelse | Virksomhedsledelse |
| Undervisningsform | Forelæsninger |
| Gennemførelsestidspunkt | Forår 2023 |
