En Rubric er et styringsredskab, der præsenterer rammen for bedømmelseskriterierne for den forestående opgave, som studerende kan anvende, mens de besvarer denne opgave. Redskabet konstrueres af underviseren og tydeliggør specifikke læringsmål og forventninger til den konkrete opgave, så der kan gives en ensartet bedømmelse. Dette kan ligeledes ligge til grund for eventuel feedback, når de studerende har afleveret deres produkter.
Forskning viser, at synlige og tydelige læringsmål er vigtige styringsredskaber for de studerendes læring. Arbejdet med Rubrics er med til at anskueliggøre og øge de studerendes forståelse for, hvor og hvornår de skal investere deres energi, samt hvilke strategier og tænkemåder de skal benytte for at nå deres mål. For underviseren har Rubrics den fordel, at de kan anvendes til at give en hurtigere og mere ensartet bedømmelse og feedback til de studerendes opgaver.
Du skal som underviser udarbejde en Rubric til den konkrete opgave med udgangspunkt i relevante læringsmål fra kurset. Rubrics kan være tidskrævende for underviseren at udarbejde første gang, men vil med stor sandsynlighed kunne genbruges. En enkel Rubric er opbygget af 4 dele:
besvarelsens form (præsentation, poster, skriftlig opgave m.m.)
forventningerne til de studerendes deltagelse i aktiviteter (fx gruppesamarbejde i og uden for den skemalagte undervisning)
Eventuelle krav om anvendelse af bestemte redskaber
En opgavebeskrivelse, der indeholder information om:
En skala, der beskriver i hvilket omfang, opgavebesvarelsen lever op til de forskellige mål. Niveauformuleringerne skal være præcise og kan eksempelvis bestå af: Højt niveau, mellem niveau og begynderniveau eller Beherskelse, delvis beherskelse og begyndende beherskelse. Der er ikke regler for, hvor mange skalatrin en Rubric skal indeholde. Tal eller karakterer kan selvfølgelig også anvendes.
Viden og forståelse 20%
Tænkning og undersøgelse 20%
Kommunikation 20%
Brug af visuelle hjælpemidler 20%
En liste over kriterier, som eksempelvis udarbejdes med udgangspunkt i de konkrete læringsmål for kurset. Der er ikke nogle regler for, hvor mange kriterier en Rubric skal indeholde, men kan eksempelvis se ud som følgende med en vægtning angivet i procent:
Du kan også angive kriterierne i prioriteret rækkefølge, hvis de ikke vægter lige meget i bedømmelsen.
