Tilfældigt sammensatte studiegrupper anvendes af underviserne både i undervisningen og til studiearbejde mellem undervisningsgangene, samt til obligatorisk peer feedback og i laboratorieøvelser.
Indsatsen med studiegrupperne har til formål at understøtte faglig og social integration på studiet.
I introugen taler tutorerne med de nye studerende om studiegrupper og studiestrategier både på baggrund af egne erfaringer og på baggrund af materiale fra studievejledningen.
Herefter inddeles de nye studerende tilfældigt i grupper, bortset fra at der tilstræbes en ligelig fordeling kønsmæssigt.
Underviserne på alle tre fag på 1. Semester er bevidste om at bruge studiegrupperne aktivt. De inkorporeres i både laboratorieøvelser (link til laboratorie) og i opgaver, der skal løses i studiegrupperne – både i og uden for undervisningen.
Der fremsættes en enkelt obligatorisk afleveringsopgave med peer feedback, som skal foregå i studiegrupperne. Dette benyttes også til at synliggøre, hvis en gruppe ikke fungerer. I så fald er dette en mulighed for underviserne til at ændre på gruppesammensætningen. Det er dog sjældent nødvendigt.
Undervisningsforløb om studiestrategier (Se hvordan du kan inkorporere studiestrategier i dine undervisnings forløb med Takeaway Teaching)
Tutorerne understøtter og følger op på studiegrupper
Underviser følger op på studiegruppearbejde om studiestrategier
Dette forløb forbereder udarbejdelsen af to essays, der udgør bedømmelsen i denne del af kurset. De studerende i kursets første del afprøver forskellige studieteknikker og former for gruppearbejde ved hjælp af et undervisningsforløb på Brightspace.
